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　　　　第一章總則
　　第一條根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》，為規(guī)范教學(xué)工作，明確教學(xué)工作職責(zé)，保證穩(wěn)定正常的教學(xué)秩序，確保教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化和制度化，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本教學(xué)工作規(guī)范。
　　第二條高等職業(yè)教育的任務(wù)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，高等職業(yè)教育必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
　　教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)。高等學(xué)院的教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)當以教學(xué)和培養(yǎng)人才為中心做好本職工作。
　　第二章教學(xué)工作規(guī)程
　　第三條教師的根本任務(wù)
　　教師的根本任務(wù)是教書育人。教師應(yīng)該具有較高的思想政治素質(zhì)和先進的教育理念，不斷學(xué)習(xí)和加強修養(yǎng)，努力提高自己的思想境界和道德情操，嚴守高等學(xué)院教師職業(yè)道德規(guī)范；教師應(yīng)該具有良好的學(xué)術(shù)道德和科學(xué)精神，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新工藝和新裝備，不斷提高學(xué)術(shù)水平與專業(yè)能力；教師應(yīng)該認真學(xué)習(xí)高職教育理論，努力掌握教育教學(xué)規(guī)律，深化教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
　　第四條教師的基本要求
　　教師必須忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教學(xué)工作；教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，善待學(xué)生，對學(xué)生言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不斷調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
　　第五條教師的基本職責(zé)
　　（一）教師必須服從學(xué)院的教學(xué)工作安排，按照國家的法律法規(guī)和學(xué)院有關(guān)文件規(guī)定開展各項教學(xué)活動。
　?。ǘ┙處煴仨毞e極主動參與專業(yè)與課程建設(shè)，負責(zé)和參與編制專業(yè)和課程建設(shè)規(guī)劃（包括教材建設(shè)、實踐教學(xué)基地建設(shè)等），并予以具體有效實施。
　?。ㄈ┙處煴仨氊撠?zé)或參與人才培養(yǎng)方案的制定（修訂）、所任課程的課程標準和考試大綱等教學(xué)基本文件的編寫（或修改），并積極參加各種教材、講義、輔導(dǎo)材料編寫；推薦符合所任課程標準要求的高質(zhì)量、有特色的教材（指導(dǎo)書）、講義和輔助教材；完成所任課程（或教學(xué)環(huán)節(jié)）的資料收集和教學(xué)文件的歸檔。
　?。ㄋ模┙處熞勒照n程標準規(guī)定的內(nèi)容和學(xué)院校歷填寫《授課計劃》（一式兩份），做好各教學(xué)環(huán)節(jié)的具體安排。教師應(yīng)在開學(xué)第一周內(nèi)將填寫好的《授課計劃》（電子檔）送交教研室初審，開學(xué)第二周教研室匯總審核本教研室的《授課計劃》后，提交系審定。經(jīng)系審定后的《授課計劃》，其紙質(zhì)檔案一份系備存，一份教師保存；各系匯總本系的《授課計劃》電子檔案后提交教學(xué)教務(wù)處備案。
　　同一年級、同一層次、同一課程的不同教師之間可以討論擬定《授課計劃》，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求；同一教師擔(dān)任不同年級不同專業(yè)的同一門課程，須制定不同的《授課計劃》。教學(xué)過程必須以《授課計劃》為依據(jù)，保證教學(xué)任務(wù)的全部完成。任課教師不得任意增加或刪減教學(xué)內(nèi)容，因病因事耽誤的課程，必須利用課余時間補上。
　　第六條備課
　　備課是講課的起始環(huán)節(jié)，更是教師力求取得最佳課堂效果的先決條件。教師在進行教學(xué)活動前，要做好備課工作。教師備課要求做到：
　?。ㄒ唬﹤湔n時要研究人才培養(yǎng)方案。明確本課程在人才培養(yǎng)方案和學(xué)生知識能力結(jié)構(gòu)中的地位與作用，掌握本課程的基本要求及本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系。
　?。ǘ﹤湔n時要研究課情。全面領(lǐng)會課程標準、考試大綱，熟悉教材內(nèi)容，正確處理好教材中的重點、難點與關(guān)鍵問題，合理安排教學(xué)進度。
　?。ㄈ﹤湔n時要研究學(xué)情。要面向全體學(xué)生，照顧個別差異，增強教學(xué)的針對性。要以學(xué)生為教學(xué)活動主體，預(yù)測學(xué)生可能的思維活動和問題，設(shè)計教學(xué)思路，并設(shè)計相應(yīng)的對策。要突出教學(xué)重點，分散教學(xué)難點；要重視學(xué)法的研究設(shè)計，使學(xué)生不但“學(xué)會”而且“會學(xué)”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。
　　（四）備課時要研究教情。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和具體情況，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方式與方法，使之適應(yīng)教材、適應(yīng)教師和適應(yīng)學(xué)生，有利于激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動學(xué)生思維和提高學(xué)生素質(zhì)。
　?。ㄎ澹﹤湔n時要認真撰寫好教案。教師要在充分研究課情、學(xué)情和教情的基礎(chǔ)上，力求教學(xué)內(nèi)容飽滿，注重新知識的傳授和學(xué)生技能的培養(yǎng)。教案的主要內(nèi)容包括：(1)課題（本節(jié)課名稱）；(2)教學(xué)目的（或教學(xué)要求、教學(xué)目標，即教學(xué)任務(wù)）；(3)課型（教授新內(nèi)容，習(xí)題課）；(4)學(xué)時（幾個學(xué)時）；(5)教情分析（教材內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者特征分析等）；(6)教學(xué)重點（必須解決的關(guān)鍵性內(nèi)容）；(7)教學(xué)難點（知識傳授與能力培養(yǎng)的難點）；(8)教學(xué)方法（適合的教學(xué)方法）；(9)教學(xué)過程（或課堂結(jié)構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容與相應(yīng)的步驟和方法）；(10)板書設(shè)計（黑板上書寫的內(nèi)容與布置）；(11)教具使用（輔助教學(xué)手段與運用）；(12)教學(xué)支持（多媒體課件，網(wǎng)絡(luò)資源，視音頻等）；(13)作業(yè)練習(xí)（布置的課堂與課后的作業(yè)）；(14)自習(xí)提示（預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的要點與要求）；(15)評價反思（評價教學(xué)效果，改進教學(xué)方法）。教師還應(yīng)根據(jù)教學(xué)心得、學(xué)生反饋意見及學(xué)科最新知識，及時修改和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
　　（六）課前準備。在備課時，教師要根據(jù)專業(yè)特點、教學(xué)內(nèi)容的需要和信息化技術(shù)的發(fā)展，認真做好課件、教學(xué)模型、掛圖、教具等演示的準備工作。
　?。ㄆ撸┳鳂I(yè)準備。教師要精心挑選難度適宜的作業(yè)。要遵循由簡到難、循序漸進、知識與技能訓(xùn)練結(jié)合的原則，分層次布置作業(yè)。
　　（八）堅持集體備課和說課制度。教師要在自己鉆研的基礎(chǔ)上，開展討論，集思廣益，共同研究教學(xué)目的、重點難點、深度廣度和作業(yè)布置等。
　?。ň牛┏皞湔n、寫好教案。要求至少超前二周備課，不得教一節(jié)備一節(jié)。
　　第七條授課
　?。ㄒ唬┱n堂教學(xué)是學(xué)院教學(xué)的基本形式和主要環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。課堂講授的主要任務(wù)是：根據(jù)課程標準的要求，向?qū)W生系統(tǒng)地教授該課程的基本理論、基本知識和基本技能，加強知識形成過程的教學(xué)，努力提高學(xué)生的認知水平，全面培養(yǎng)學(xué)生能力。在保證課程標準基本要求的前提下，及時更新教學(xué)內(nèi)容，反映行業(yè)、企業(yè)及學(xué)科專業(yè)發(fā)展的動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
　　（二）教師上課應(yīng)該做到衣著整齊、儀表端莊、舉止文明，教態(tài)親切自然。應(yīng)該使用普通話教學(xué)，語言要清晰流暢。要講究板書藝術(shù)，使用規(guī)范漢字，不使用繁體字、異體字，防止寫錯別字。
　?。ㄈ┙處煴仨毎凑崭鹘虒W(xué)環(huán)節(jié)的要求履行職責(zé)，堅守教學(xué)崗位，按時上下課。教師上課不能遲到、早退、中途離開課堂。教師上課時不能抽煙，不能使用任何通訊工具，不能坐著講課（老、弱、病、殘、孕除外），不做與上課無關(guān)的事。
　?。ㄋ模┙處熣n堂上應(yīng)自始至終組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生遵守課堂紀律，改善教學(xué)環(huán)境，做到既教書又育人。在認真組織課堂教學(xué)的同時，還應(yīng)填寫《學(xué)生學(xué)習(xí)情況記載表》，以作為學(xué)生平時成績的依據(jù)。
　　（五）任課教師必須嚴格按照規(guī)定的內(nèi)容和進度進行教學(xué)。未經(jīng)批準，不得增減課時、變動教學(xué)內(nèi)容和提前結(jié)束課程。
　?。﹫?zhí)教期間，任何人不得隨意停課或自行找人代課。如遇特殊情況確需調(diào)課時，必須事先填寫停（調(diào)、代）課通知單，經(jīng)教師所在系簽署意見，報教學(xué)教務(wù)處核準后，方可停（調(diào)、代）課。停（調(diào)、代）課手續(xù)應(yīng)該提前一天辦好，由教師所在系通知相關(guān)教師和學(xué)生。停（調(diào)、代）課時一般不得超過該課一周的學(xué)時，超過一周時，需經(jīng)主管教學(xué)院長審批。凡未經(jīng)批準而停（調(diào)、代）課者，按照教學(xué)事故處理。
　?。ㄆ撸┙處熢诮虒W(xué)過程中，要貫徹正確的教育思想和教育理念；要將教書與育人相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)世界觀和掌握方法論；要注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將知識傳授和能力培養(yǎng)相結(jié)合，注重促進學(xué)生全面發(fā)展；
　?。ò耍┙處熞⒅匾虿氖┙毯鸵?qū)W施教。應(yīng)努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，注意學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外先進的教學(xué)方法和經(jīng)驗，根據(jù)高職教育教學(xué)的特點和校情學(xué)情采取多種教學(xué)方法，積極運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，著力推進工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做合一和行動導(dǎo)向等能力培養(yǎng)方法，不斷提高教學(xué)效果。
　?。ň牛┱n程結(jié)束后，任課教師要進行課程教學(xué)總結(jié)和反思。要著重總結(jié)教學(xué)改革及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，研究基本內(nèi)容、重點、難點和各教學(xué)環(huán)節(jié)配合情況，提出今后改進意見。
　　第八條輔導(dǎo)答疑
　?。ㄒ唬┙處煈?yīng)適時對學(xué)生進行輔導(dǎo)答疑。輔導(dǎo)答疑時，著重幫助學(xué)生解決疑難問題，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。要貫徹因材施教的原則，注重發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀人才，對基礎(chǔ)差的學(xué)生重點輔導(dǎo)。
　?。ǘ┹o導(dǎo)答疑工作一般以個別答疑為主，對共同性的問題可進行集體輔導(dǎo)。
　　第九條習(xí)題課、課堂討論及作業(yè)
　?。ㄒ唬┝?xí)題課、課堂討論及作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識與技能的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該列入《授課計劃》，并嚴格執(zhí)行。
　　（二）必須配合課堂講課的要求，制定出每次習(xí)題課或課堂討論的內(nèi)容和教學(xué)方法。習(xí)題課的備課、講課同理論課一樣要求。
　?。ㄈ┤握n教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)基本要求和課程性質(zhì)，為學(xué)生開列必學(xué)的參考資料，要求學(xué)生做好讀書筆記，規(guī)定學(xué)生必須完成的作業(yè)量；要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須自己做過。
　?。ㄋ模┙處熍淖鳂I(yè)要認真仔細，具體指出作業(yè)的錯誤之處；對不符合要求的作業(yè)，應(yīng)退給學(xué)生重做，對抄襲作業(yè)的現(xiàn)象要予以批評；每學(xué)期，必修課、限選課的作業(yè)的布置與批改不少于六次，具體數(shù)量由各教學(xué)單位按課程特點制定；對學(xué)生的作業(yè)，可采用課堂集體訂正，批改等形式，原則上要全批全改。對于少數(shù)作業(yè)量大的課程，每次批改量不得少于三分之一。對批改后發(fā)現(xiàn)的普遍問題，應(yīng)通過課堂集體講評的形式予以說明。
　?。ㄎ澹W(xué)生完成作業(yè)的情況（數(shù)量和質(zhì)量）應(yīng)作好文字記載，以作為學(xué)生平時成績的依據(jù)之一。教研室、系、教學(xué)教務(wù)處負責(zé)定期或不定期檢查作業(yè)批改情況，并將檢查情況反饋教師本人。
　　第十條實踐教學(xué)
　　（一）實踐教學(xué)是以技能訓(xùn)練和操作能力培養(yǎng)為主的教學(xué)環(huán)節(jié)或形式，包括新生入學(xué)教育與軍訓(xùn)、社會實踐、專業(yè)實踐等。實踐教學(xué)是使學(xué)生加深和鞏固對理論的理解，運用理論解決實際問題，進行基本操作訓(xùn)練，培養(yǎng)動手能力，提高技術(shù)技能水平，養(yǎng)成嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和良好作風(fēng)的重要過程，也是對學(xué)生進行思想政治教育和專業(yè)思想教育的重要環(huán)節(jié)。
　　（二）單獨開設(shè)的實踐教學(xué)課，應(yīng)有實踐教學(xué)課教材。對非單獨設(shè)課的實踐教學(xué)課，任課教師要根據(jù)人才培養(yǎng)方案、課程標準等要求，制訂實踐教學(xué)指導(dǎo)書；實踐教學(xué)指導(dǎo)書應(yīng)明確每次實踐教學(xué)的目的、要求、內(nèi)容及注意事項等。
　?。ㄈ┯袟l件的實驗實訓(xùn)室應(yīng)逐步向?qū)W生開放，積極開展實驗實訓(xùn)教學(xué)改革，提高實驗實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。同時，應(yīng)該逐步增設(shè)一定量的選修實驗實訓(xùn)，加強學(xué)生實驗實訓(xùn)能力。
　?。ㄋ模┰谶M行專項設(shè)計、實習(xí)、大作業(yè)等實踐教學(xué)時，專業(yè)教研室主任應(yīng)提前兩周組織指導(dǎo)教師認真做好選題、分題工作，并做好資料或儀器設(shè)備的準備工作。題目類型、范圍及其深度廣度要符合實踐大綱的要求。每個題目的學(xué)生人數(shù)要適宜，避免學(xué)生互相抄襲。
　　（五）在進行專項設(shè)計、實習(xí)、大作業(yè)等實踐教學(xué)時，指導(dǎo)教師在每個工作日與學(xué)生面對面的指導(dǎo)時間不應(yīng)少于3小時。
　?。┐_定實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的師生比時，應(yīng)充分考慮校內(nèi)與校外的教學(xué)環(huán)境、安全條件、教學(xué)內(nèi)容與要求、指導(dǎo)難度等因素，由系提出，報教學(xué)教務(wù)處核準。
　?。ㄆ撸┰谛?nèi)進行實踐教學(xué)時，屬于與理論教學(xué)穿插進行的，可以2-4學(xué)時為一單元安排，按理論課程教學(xué)的作息時間執(zhí)行；凡是整周安排的實訓(xùn)和實習(xí)的作息時間要參照8小時工作制執(zhí)行，并嚴格遵守實訓(xùn)車間（室）的各項規(guī)章制度。
　?。ò耍┰谶M行實踐教學(xué)環(huán)節(jié)前，指導(dǎo)人員要按照有關(guān)要求對學(xué)生進行安全操作規(guī)程、勞動與生活紀律、防火、防爆、以及人生安全等方面的教育；并按照要求做好勞動保護。
　?。ň牛┲笇?dǎo)教師對學(xué)生的課程設(shè)計和綜合訓(xùn)練必須嚴格要求、嚴格檢查、嚴格考核，要按考評標準評定成績，寫出評語，并寫出本次課程設(shè)計或綜合訓(xùn)練的書面總結(jié)向?qū)I(yè)教研室主任匯報，留存在所在系備查。
　?。ㄊ┰谥笇?dǎo)校內(nèi)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)時
　　（1）任課教師在指導(dǎo)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)前，要按照課堂教學(xué)的要求，做好備課等各項教學(xué)準備工作。
　　（2）根據(jù)實驗實訓(xùn)要求，實訓(xùn)教師和實訓(xùn)技術(shù)人員應(yīng)在課前做好儀器、設(shè)備、材料及實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的準備工作。同時實訓(xùn)教師等要先完成實訓(xùn)內(nèi)容，并對實訓(xùn)中可能出現(xiàn)的問題做好預(yù)案，保證實訓(xùn)教學(xué)的順利進行。
　　（3）任課教師要把實踐教學(xué)指導(dǎo)書（教材），提前發(fā)給實驗員和學(xué)生，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。
　　（4）實驗實訓(xùn)前，指導(dǎo)教師要檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，對實驗實訓(xùn)中遲到、早退、缺席的學(xué)生，要做好記錄。
　?。?）實驗實訓(xùn)開始時，指導(dǎo)教師除應(yīng)強調(diào)實驗實訓(xùn)操作中設(shè)備的安全使用和確保人身安全。教師應(yīng)巡視檢查，不得隨意離開教學(xué)場所，并要及時規(guī)范學(xué)生的操作動作和解答有關(guān)問題，給予必要指導(dǎo)。
　?。?）實驗實訓(xùn)過程中，盡量增加學(xué)生操作的機會，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的態(tài)度和科學(xué)的操作方法，教育學(xué)生嚴格遵守操作規(guī)程，注意培養(yǎng)學(xué)生正確使用設(shè)備，觀察、處理數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，提高學(xué)生撰寫實訓(xùn)報告的能力。
　　（7）實驗實訓(xùn)結(jié)束時，應(yīng)要求學(xué)生按規(guī)定時間提交實驗報告或?qū)嵱?xùn)報告，并做到敘述扼要、文理通順、書寫整潔、圖表整齊；獨立完成，不許抄襲。指導(dǎo)教師要認真審閱實驗實訓(xùn)報告，全收全改，并記載成績。
　?。?）每次實驗實訓(xùn)結(jié)束，指導(dǎo)教師應(yīng)及時填寫實驗實訓(xùn)設(shè)備使用情況登記表。
　?。?）凡非單獨設(shè)立課程的實驗實訓(xùn)，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生進行實驗實訓(xùn)和完成實驗實訓(xùn)報告情況作為考核依據(jù)。單獨開設(shè)的實驗實訓(xùn)課應(yīng)單獨進行考核。
　?。ㄊ唬┰谥笇?dǎo)校外實踐教學(xué)環(huán)節(jié)時
　?。?）在校外進行實踐教學(xué)時，參加的師生應(yīng)嚴格遵守所在單位的作息時間和各項規(guī)章制度。指導(dǎo)教師尤其要注重對學(xué)生進行安全教育和安全管理教師，要求學(xué)生不得隨意離開教學(xué)場所，及時規(guī)范學(xué)生的操作動作和解答有關(guān)問題。
　?。?）實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)嚴格遵守實習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)，不得隨意取消或減少實習(xí)環(huán)節(jié)。
　　（3）指導(dǎo)教師在不影響實習(xí)單位生產(chǎn)秩序的基礎(chǔ)上，在每個工作日對自己負責(zé)指導(dǎo)的實習(xí)學(xué)生進行巡查和指導(dǎo)，并確保學(xué)生人身安全。
　　（4）教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生完成實習(xí)任務(wù)，同時要配合實習(xí)單位做好學(xué)生的思想政治工作及生活管理、紀律管理等方面的工作。
　?。?）指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好實習(xí)、實訓(xùn)日記或報告，客觀地考核、評定學(xué)生的成績，實習(xí)、實訓(xùn)結(jié)束一周內(nèi)將成績交學(xué)生所在系。實習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)征求實習(xí)單位及學(xué)生對改進實習(xí)的意見，提出實習(xí)工作建議和綜合改進措施，并做好實習(xí)總結(jié)。
　　第十一條課程考核
　?。ㄒ唬┧姓n程都必須考核。考核分為考試和考查兩種?？己诵问娇梢允强谠?、筆試、操作、開卷、閉卷等，具體形式在課程標準中確定。每學(xué)期考試課程一般不超過五門。
　　（二）凡是人才培養(yǎng)方案所列科目的結(jié)業(yè)或期末考試，一律由教學(xué)教務(wù)處統(tǒng)一組織進行。不能安排在期末考試周進行的課程考試需提前兩周報系，由系和教學(xué)教務(wù)處協(xié)同安排。平時考查課程的考查和單元性的測試，原則上由任課教師安排，但須在學(xué)期《授課計劃》中反映出來。
　?。ㄈ┟繉W(xué)期的課程結(jié)束性考試安排兩次。第一次安排在期中進行，即校歷的第十周至第十二周安排。第二次安排在期末進行，即學(xué)期最后兩周。其它時間原則上不安排考試，特殊情況，由系申報，教學(xué)教務(wù)處審核同意后可安排考試。具體考試時間應(yīng)在《授課計劃》上注明。所有考試必須保證考試紀律的嚴肅性。教師不應(yīng)在上述時間之外，不上報系和教學(xué)教務(wù)處自行安排考試，不符合本規(guī)定的考試，成績無效。
　?。ㄋ模┤握n教師在課程的結(jié)束或期末考試前，應(yīng)掌握本課程學(xué)生出勤情況的統(tǒng)計資料，按學(xué)籍管理、違紀處罰、學(xué)生考勤管理等有關(guān)規(guī)定，確認學(xué)生的考試資格。對不具備考試資格的學(xué)生，應(yīng)在考試前報其所在系和教學(xué)教務(wù)處記載備案。
　?。ㄎ澹┟}
　　（1）教師命題應(yīng)從高等職業(yè)教育的特點、課程標準、考試大綱和學(xué)院的教學(xué)實際出發(fā)，探索以能力考核為目的的考核內(nèi)容和形式。每門課程考試應(yīng)命出份量相當?shù)膬商自囶}(即A、B卷，兩套試卷雷同率不得超過50%)，并由教務(wù)部門隨機抽用。每套試題須經(jīng)教研室主任審定、系主任簽字后方能使用。教師在提交試題的同時還應(yīng)提交參考答案及評分標準、考試試卷使用審批表、命題分析表。試題要謄寫、校對清楚，出現(xiàn)題目印刷不清、錯題或給出的條件不全而影響考試正常進行的，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
　　（2）有條件實行教考分離的課程，應(yīng)逐漸建立試題（卷）庫，并由系組織實行教考分離。無條件實行教考分離的課程，由專業(yè)教研室主任指定專人，按課程標準要求出A、B兩套以上試題。
　　（3）命題人應(yīng)對試題進行試做。
　　（六）教師應(yīng)在學(xué)院規(guī)定的時間、地點統(tǒng)一閱卷，并及時將包括平時成績在內(nèi)的課程綜合成績及試卷交系存檔備查。成績一經(jīng)上交，系、室任何人均無權(quán)更改。學(xué)生如有查詢要求，按學(xué)籍管理條例規(guī)定的有關(guān)條款處理。
　　（七）課程綜合成績由考試成績和平時成績綜合評定。課程綜合成績是決定學(xué)生補考和學(xué)籍異動處理的依據(jù)，教師應(yīng)慎重評定成績。為了防止學(xué)籍異動處理過程中產(chǎn)生不必要的困難，所有評分人員和教學(xué)管理人員在接待學(xué)生或?qū)W生家長及有關(guān)人員的查詢時，要認真聽取意見，但是不得應(yīng)學(xué)生或家長的請求更改成績。一旦發(fā)現(xiàn)此類情況，學(xué)院將按教學(xué)事故嚴肅處理。
　?。ò耍┢綍r成績應(yīng)以各次作業(yè)、提問、測驗等記錄為準。教師不應(yīng)以任意改動平時成績的辦法調(diào)整學(xué)生的課程綜合成績，湊到及格。
　　（九）考試成績一般按百分制評定。考查成績采用五級制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）評定。實驗成績不及格者，不準參加該課程考試。平時成績（作業(yè)、單元考試）、實驗成績及期末考試成績的比例應(yīng)嚴格按該課程標準的規(guī)定執(zhí)行。
　　（十）監(jiān)考。監(jiān)考是教師教學(xué)工作的一部分，教師應(yīng)按系監(jiān)考安排完成監(jiān)考任務(wù)。嚴格執(zhí)行學(xué)院制定的教師監(jiān)考職責(zé)進行監(jiān)考?？荚囬_始前要明確對學(xué)生宣布有關(guān)規(guī)定和注意事項?？荚囍幸獓栏衤男斜O(jiān)考職責(zé)，決不能對舞弊現(xiàn)象“視而不見”、“手下留情”，放縱少數(shù)學(xué)生弄虛作假。
　?。ㄊ唬┚徔?。學(xué)生因病申請緩考，須憑校醫(yī)院的證明方能辦理。考試期間，病情證明的假條除診斷醫(yī)生簽名外，還須經(jīng)醫(yī)院院長簽字并加蓋騎縫章。持校外醫(yī)療單位診斷證明者，還須經(jīng)校醫(yī)院復(fù)診確定后方可申請緩考。考試后補交的病假證明一律無效。各系須按本條規(guī)定認真審查。
　　第三章教學(xué)優(yōu)秀獎勵
　　第十二條教師按照教學(xué)工作規(guī)程開展教學(xué)工作，取得優(yōu)異成績的，學(xué)院給予表彰獎勵。
　　第十三條教師取得優(yōu)異成績是指為學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)聲譽的提升做出突出貢獻、開展的教育教學(xué)改革取得重大突破和在師風(fēng)師德教書育人等方面取得全校高度評價的。
　　第十四條教學(xué)優(yōu)秀獎勵每年度進行一次。
　　第四章教學(xué)事故處理
　　第十五條本辦法所稱教學(xué)事故，是指任課教師與教學(xué)輔助人員、教學(xué)管理人員(部門)以及后勤保障的各部門工作人員的直接或間接責(zé)任，違反教學(xué)工作規(guī)范，導(dǎo)致影響正常教育教學(xué)秩序、教學(xué)進程和教學(xué)質(zhì)量等消極后果的事件。
　　第十六條教學(xué)事故的認定和處理應(yīng)遵循違紀必究、客觀公正的原則。
　　第十七條根據(jù)事故發(fā)生的情節(jié)以及造成的影響大小，分為三級：嚴重教學(xué)事故（1級）、較大教學(xué)事故（2級）和一般教學(xué)事故（3級）。
　　第十八條教學(xué)事故可根據(jù)其性質(zhì)分為：教學(xué)類（一）、教學(xué)管理類（二）、教學(xué)保障類（三）等三種類別。
　　第十九條凡在教學(xué)活動中出現(xiàn)政治性錯誤、對生命財產(chǎn)和學(xué)院辦學(xué)聲譽造成重大不良影響、以及嚴重影響教學(xué)秩序的事件，均為嚴重教學(xué)事故（1級）。例如：
　　（一）教學(xué)類
　?。?）各類人員在教學(xué)活動中散布違反憲法和法律的、或含有封建迷信以及淫穢內(nèi)容的言論，在學(xué)生中造成惡劣影響。
　?。?）教師對學(xué)生實行體罰或使用侮辱性語言。
　?。?）教師無正當理由，拒不接受教學(xué)任務(wù)。
　　（4）因教師錯誤指導(dǎo)或擅離崗位，造成教學(xué)場所財產(chǎn)損失或?qū)W生受傷事故，直接經(jīng)濟損失達萬元以上，或?qū)虒W(xué)組織管理工作不負責(zé)，在教學(xué)過程中出現(xiàn)人身傷亡事故者。
　?。?）任課教師擅自停課、缺課、調(diào)課，或出于非不可避免的原因而遲到20分鐘及以上，嚴重影響教學(xué)秩序和教學(xué)進程。
　?。?）教師無故未完成課程標準所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容達1/3以上。
　?。?）因試題嚴重錯誤，造成考試延誤、中斷或失效。
　　（8）考前泄露考試試題。
　　（9）主（監(jiān)）考人員未能嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定而造成考場秩序混亂，影響考試結(jié)果的有效性。
　?。?0）不按評分標準閱卷，擅自提高或壓低學(xué)生考試成績10分以上。
　　（11）考試結(jié)束時漏收學(xué)生考卷，一個考場內(nèi)收回試卷數(shù)少于應(yīng)交試卷兩份以上，或考試結(jié)束后遺失學(xué)生試卷及學(xué)生考試成績兩份以上。
　?。?2）一學(xué)期出現(xiàn)二次及以上二級教學(xué)事故。
　　（二）教學(xué)管理類
　?。?）故意出具與事實嚴重違背的學(xué)歷、學(xué)籍、成績等各類證書、證明。
　?。?）教學(xué)管理部門丟失學(xué)生原始成績、學(xué)籍信息、數(shù)據(jù)等。
　?。?）教學(xué)管理人員非管理不當考前泄露考試試題。
　?。?）一學(xué)期出現(xiàn)二次及以上二級教學(xué)事故。
　?。ㄈ┖笄诒Ｕ项?br />　　（1）非不可抗拒的原因造成事先無通知的停電，導(dǎo)致教學(xué)活動中斷、影響人數(shù)達100人以上。
　?。?）管理部門因組織不力、指揮失誤，未能按計劃完成修繕、改造工程，造成學(xué)生停課，嚴重影響教學(xué)秩序。
　　（3）在教學(xué)活動進行過程中學(xué)生突發(fā)疾病或受傷，校醫(yī)院在接到通知后不能及時組織搶救、治療或轉(zhuǎn)院，造成嚴重后果。
　　（4）一學(xué)期出現(xiàn)二次及以上二級教學(xué)事故。
　　第二十條凡在教學(xué)活動中出現(xiàn)教師職業(yè)道德規(guī)范等方面錯誤、對生命財產(chǎn)和學(xué)院辦學(xué)聲譽造成較大不良影響、以及較嚴重影響教學(xué)秩序和進程的，均為較大教學(xué)事故（2級）。例如：
　　（一）教學(xué)類
　?。?）違背教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的言論和行為，造成惡劣影響，產(chǎn)生不良后果。
　?。?）因教師錯誤指導(dǎo)或擅離崗位，造成教學(xué)場所財產(chǎn)損失或?qū)W生受傷必須就醫(yī)事故直接經(jīng)濟損失達千元以上，萬元以下。 
　?。?）擅自變更主講教師、或擅自找人代課。 
　　（4）擅自取消已安排的教學(xué)活動、或變更教學(xué)時間或地點，影響正常教學(xué)秩序。
　?。?）教師因非不可抗拒原因上課遲到、早退或中途離開10-20分鐘。
　　（6）教師在上課或教學(xué)活動中因使用手機影響教學(xué)秩序。
　?。?）任課教師擅自舍棄應(yīng)上課程內(nèi)容的1/4以上。
　　（8）教師無特殊原因，實際課程進度與計劃進度相差2周以上，或未完成課程標準所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容達1/5以上。
　?。?）教師對教材及主要教學(xué)參考書誤選、錯選，致使學(xué)生無法使用，影響教學(xué)。
　?。?0）給學(xué)生發(fā)放、攤派征訂計劃外的教材或參考書。
　?。?1）監(jiān)考教師因非不可抗拒原因缺席或遲到超過15分鐘；或發(fā)現(xiàn)學(xué)生考場作弊而不及時糾正、處理；或考畢收回的考卷與應(yīng)收考卷不符。
　　(12）教師未按教學(xué)要求向?qū)W生布置作業(yè)；或從不批改作業(yè)；或遺失學(xué)生作業(yè)10%以上。
　　(13)閱卷教師不按評分標準閱卷，人為提高或壓低學(xué)生考試分數(shù)；或評卷后遺失學(xué)生試卷，影響學(xué)生成績；或登載成績錯誤，成績上報管理部門后，更改的成績達5%以上。
　　(14)沒有在規(guī)定的時間內(nèi)報送成績；或成績報送教學(xué)管理部門后需要對學(xué)生成績進行修改的人次數(shù)超過5%；或考試結(jié)束后一個月內(nèi)，任課教師未向教學(xué)管理部門提供歸檔材料。
　　(15)一個學(xué)年中，教師指導(dǎo)的畢業(yè)論文、設(shè)計中出現(xiàn)2篇（含2篇）以上大面積抄襲。
　　(16)一學(xué)期出現(xiàn)二次及以上三級教學(xué)事故。
　　(二)教學(xué)管理類
　　（1）開課后一周內(nèi)仍缺供教材20%以上，影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)。
　　（2）全校性教學(xué)調(diào)度，通知內(nèi)容不當或未能及時通知造成教學(xué)秩序混亂。
　?。?）不嚴格執(zhí)行教學(xué)安排（如遺漏先修課程）造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難；或擅自調(diào)整教學(xué)安排。
　?。?）因?qū)彶椴徽J真，出具與事實嚴重不符的學(xué)歷、學(xué)籍、成績等各類證書、證明。
　?。?）因非技術(shù)原因，有關(guān)人員未及時將學(xué)生學(xué)籍變動信息通知學(xué)生。
　?。?）在考試安排中漏排班級、考試課程，嚴重影響考試正常秩序。
　?。?）主管部門對本單位所發(fā)生的嚴重教學(xué)事故故意隱瞞不報，造成嚴重后果。
　?。?）一學(xué)期出現(xiàn)二次及以上三級教學(xué)事故。
　　(三)后勤保障類 
　　（1）按計劃應(yīng)完成且執(zhí)行部門允諾完成的維修項目未及時完成，又未能提前向使用部門說明，影響教學(xué)活動的正常進行。
　　（2）教學(xué)場所值班人員未按時開啟教室門鎖或未按時開啟教學(xué)設(shè)備，影響正常教學(xué)。
　?。?）教學(xué)樓一個樓層內(nèi)無粉筆、黑板擦供應(yīng)，嚴重影響正常教學(xué)活動。
　　（4）教學(xué)設(shè)備損壞，在已報修的情況下未及時進行修理，且未及時采取有效措施，影響教學(xué)活動的正常進行。
　?。?）教輔人員管理維護不當，造成實驗儀器設(shè)備設(shè)施損壞價值達千元以上(含千元)；或未購、錯購、誤配、錯配實驗所用試劑及相關(guān)耗材，致使實驗實訓(xùn)課無法正常進行；或可修復(fù)的壞損儀器設(shè)備設(shè)施未能及時修復(fù)，致使實驗實訓(xùn)課無法正常進行。
　　（6）一學(xué)期出現(xiàn)二次及以上三級教學(xué)事故。
　　第二十一條凡在教學(xué)活動中出現(xiàn)違背科學(xué)精神和教學(xué)規(guī)律、對生命財產(chǎn)和學(xué)院辦學(xué)聲譽造成不良影響、以及影響教學(xué)活動的順利進行和教學(xué)質(zhì)量的，均為一般教學(xué)事故（3級）。例如：
　　（一）教學(xué)類
　?。?）因非不可抗拒原因，教師上課無故遲到、早退或中途離開10分鐘以內(nèi)；
　　（2）因教師錯誤指導(dǎo)或擅離崗位，造成教學(xué)場所財產(chǎn)損失或?qū)W生受傷就醫(yī)事故，直接經(jīng)濟損失300元以上1000元以下者。
　　（3）教師衣冠不整，如穿背心或拖鞋上課。
　?。?）教師上課不帶教案、教材、授課計劃、學(xué)生學(xué)習(xí)情況記載表和教具等必備的教學(xué)資料或工具，或課前準備不足，影響正常教學(xué)
　　（5）教師未能維護正常教學(xué)秩序，導(dǎo)致課堂出現(xiàn)無序狀態(tài)。
　?。?）教師在課堂講授與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，影響教學(xué)任務(wù)的完成，在學(xué)生中造成不良的影響。
　?。?）教師未按教學(xué)要求給學(xué)生答疑。
　?。?）教師遺失學(xué)生作業(yè)３人次以上。
　?。?）考試試卷印制、校對出現(xiàn)3處以上錯誤。
　?。?0）監(jiān)考人員遲到、早退或中途離開10分鐘以內(nèi)。
　?。?1）主考、監(jiān)考人員考試遲到或未組織好考場秩序，影響考試。
　?。?2）考試結(jié)束后，教師未經(jīng)批準，不按規(guī)定時間上報成績，影響學(xué)籍管理工作。
　?。ǘ┙虒W(xué)管理類
　?。?）因排課失誤造成課程沖突，但未造成嚴重后果。
　?。?）教學(xué)安排確定后，主管部門未及時向任課教師下發(fā)課表。
　　（3）學(xué)期第2周，按教材種類計算，仍缺少計劃內(nèi)應(yīng)供教材達10％。
　　（4）同意教師變動上課時間或上課地點后，系未及時報告教學(xué)教務(wù)處。
　?。?）按計劃應(yīng)完成的教學(xué)改革、課程建設(shè)、教材編寫等教學(xué)研究項目，無特殊原因推遲6個月以上。
　?。?）因安排不當造成考試沖突，但未造成嚴重后果。
　?。?）填報教學(xué)信息不及時或重大失誤，造成不良后果。
　?。ㄈ┖笄诒Ｕ项悾?nbsp;
　?。?）教室內(nèi)黑板損壞二分之一以上、或燈管損壞1/3以上，報修兩個工作日內(nèi)未修復(fù)，影響正常教學(xué)活動或?qū)W習(xí)效果。 
　?。?）教室或其他教學(xué)活動場所未按規(guī)定保潔，導(dǎo)致衛(wèi)生狀況很差。 
　?。?）教輔人員管理、維護不當，造成實驗儀器設(shè)備設(shè)施損壞價值在千元以下；或未購、錯購、誤配、錯配實驗所用試劑及耗材等，影響實驗實訓(xùn)課正常進行；或可修復(fù)的壞損儀器設(shè)備設(shè)施未能及時修復(fù)，影響實驗實訓(xùn)課正常進行。
　　第二十二條第二十條至二十二條中未提及的，但對正常教學(xué)造成影響的其它教學(xué)事故，視情節(jié)及造成的影響，由學(xué)院“教學(xué)事故認定工作小組”給予相應(yīng)的認定。
　　第二十三條人才培養(yǎng)方案中的各教學(xué)活動等同于課堂教學(xué)要求。
　　第二十四條教學(xué)事故的處理
　?。ㄒ唬┮话憬虒W(xué)事故。責(zé)令責(zé)任人寫出檢查、并交教學(xué)教務(wù)處和人事處備案，限期改正，由所在單位在本單位內(nèi)對其進行批評教育，停發(fā)一個月的校內(nèi)崗位津貼，當年年終考核不能評優(yōu)。
　　（二）較大教學(xué)事故。對責(zé)任人全校通報批評，2年內(nèi)不能參加各類評優(yōu)、評獎，停發(fā)3個月的校內(nèi)崗位津貼；情節(jié)嚴重的予以緩聘。
　?。ㄈ┲卮蠼虒W(xué)事故。對責(zé)任人給予相應(yīng)的行政處分，責(zé)任人當年的年度綜合考核定為不合格，停發(fā)1年的校內(nèi)崗位津貼，2年內(nèi)不能參加晉級、職稱評聘；情節(jié)特別嚴重的要調(diào)離工作崗位或予以解聘。
　　第二十五條教學(xué)事故的申訴與復(fù)核。教學(xué)事故責(zé)任人如果對教學(xué)事故的認定及處理結(jié)果有異議，可在5個工作日內(nèi)向?qū)W院教學(xué)工作委員會申請復(fù)議，逾期視為無異議。學(xué)院教學(xué)工作委員會接到申訴后，按照學(xué)院《教學(xué)工作委員會工作規(guī)程》進行復(fù)核。申訴及復(fù)核期間，不影響對原處理決定的執(zhí)行。
　　第五章教學(xué)效果評價
　　第二十六條教學(xué)工作質(zhì)量的監(jiān)控與保障
　?。ㄒ唬W(xué)院建立并實施以“2345”為特征的教學(xué)工作質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。其具體形式為：校系兩級教學(xué)工作督導(dǎo)，期初、期中和期末三期教學(xué)檢查，學(xué)生、教師、畢業(yè)生和社會四方教學(xué)質(zhì)量評價，教學(xué)準備、教學(xué)活動、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)考核和教學(xué)反思的五種教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
　?。ǘW(xué)院各教學(xué)與教學(xué)管理部門明晰職責(zé)、各司其責(zé)和溝通協(xié)調(diào)。教學(xué)教務(wù)處統(tǒng)籌管理全院教學(xué)工作，學(xué)生工作處統(tǒng)籌管理學(xué)生工作，人事處統(tǒng)籌教師隊伍的建設(shè)與管理，后勤保衛(wèi)處統(tǒng)籌管理實踐教學(xué)基地的建設(shè)與利用及教學(xué)的后勤保障，各系承擔(dān)具體的教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)活動的組織與開展、教學(xué)質(zhì)量的自我監(jiān)控與提高，教研室（實訓(xùn)室）組織教師開展學(xué)院安排的教學(xué)工作。
　　（三）教學(xué)工作信息。教學(xué)工作信息是及時進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)優(yōu)秀獎勵和教學(xué)事故認定的主要依據(jù)。教學(xué)教務(wù)處負責(zé)建立暢通的教學(xué)工作信息收集與反饋，對教學(xué)工作信息進行初步認定與處理。全校教職員工都有義務(wù)及時真實的向?qū)W院提供教學(xué)工作信息。學(xué)院教學(xué)工作信息的主要來源有：
　?。?）校長信箱及領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研反映的教學(xué)工作信息；
　?。?）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門的教學(xué)檢查反映出來的教學(xué)工作信息；
　　（3）教學(xué)教務(wù)處處長電子郵箱接受的教學(xué)工作信息；
　　（4）教學(xué)工作督導(dǎo)與學(xué)生信息員提供的教學(xué)工作信息；
　?。?）各教學(xué)單位教學(xué)檢查反映出來的教學(xué)工作信息；
　?。?）評教評學(xué)反映出來的教學(xué)工作信息；
　?。?）教師參加公開課、教研課、教研教改以及教學(xué)技能等活動反映出來的教學(xué)工作信息；
　?。?）教師指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和參與技能競賽等教師所取得成績反映出來的教學(xué)工作信息。
　　第二十七條教學(xué)優(yōu)秀的認定
　　教師教學(xué)優(yōu)秀成績的材料由教學(xué)教務(wù)處提出，經(jīng)校教學(xué)工作委員會對教師教學(xué)優(yōu)秀成績進行認定后，報院長辦公會審核，并做出具體的表彰獎勵決定。
　　第二十八條教學(xué)事故的認定
　　（一）為有利于實事求是、公平公正和及時有效的認定教學(xué)事故，學(xué)院成立“教學(xué)事故認定工作小組”，進行教學(xué)事故的認定工作。
　　學(xué)院主管教學(xué)工作的院長任組長，黨辦、人事處、教學(xué)教務(wù)處、學(xué)工處等部門主要領(lǐng)導(dǎo)，系領(lǐng)導(dǎo)代表一名，教師代表一名，學(xué)生代表一名，共八名成員（單位）組成教學(xué)事故認定工作小組。鑒于教學(xué)事故發(fā)生的突然性和處理的及時性，教學(xué)事故認定工作小組的具體人員實行上述部門與代表的成員制，由教學(xué)教務(wù)處及時從上述成員（單位）中召集組成。教學(xué)教務(wù)處負責(zé)人任教學(xué)事故認定工作小組秘書，在組長領(lǐng)導(dǎo)下，開展日常工作。
　　教學(xué)事故認定工作小組進行教學(xué)事故認定的依據(jù)是本辦法、《教學(xué)專項工作表》及有關(guān)材料。教學(xué)事故認定的工作方式是組長主持下的合議制。
　?。ǘ┙虒W(xué)事故認定的一般程序是：
　?。?）教學(xué)教務(wù)處在收到教學(xué)事故舉報后，應(yīng)及時對教學(xué)事故的情況進行初步調(diào)查取證，并在接報后的2個工作日之內(nèi)向事故責(zé)任人所在部門發(fā)出《教學(xué)專項工作表》；
　?。?）事故責(zé)任人所在部門在接到《教學(xué)專項工作表》后須及時對事件進行調(diào)查，并在2個工作日之內(nèi)將調(diào)查結(jié)果以及事故認定、處理建議報教學(xué)教務(wù)處；
　?。?）教學(xué)教務(wù)處收到《教學(xué)專項工作表》后，在2個工作日之內(nèi)進行初步核實審查、將初步核實審查意見填寫于《教學(xué)專項工作表》，并及時報送學(xué)院教學(xué)事故認定工作小組進行教學(xué)事故認定；
　?。?）教學(xué)教務(wù)處等學(xué)院有關(guān)職能部門，根據(jù)學(xué)院教學(xué)事故認定工作小組關(guān)于教學(xué)事故的認定結(jié)論，及時按照教學(xué)事故的處理的規(guī)定做出處理決定。
　　第二十九條學(xué)院外聘教師是學(xué)院教師隊伍的一個重要組成部分，本文件同樣適用于外聘教師。
　　第三十條本文件由教學(xué)教務(wù)處負責(zé)解釋。本文件自發(fā)布之日起執(zhí)行。