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作者：鄒麗 桑燚

　　湖北體育職業(yè)學(xué)院是一所體育類特色高職院校，涵蓋從小學(xué)到大專年齡段的學(xué)生。立足學(xué)生，湖北體育職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新校園管理模式，開拓新思路、新方法、新舉措，多形式、多渠道提供發(fā)展平臺，將“三自”“三立”理念貫穿育人的全過程，讓每名學(xué)生都能成為校園的主角。
　　
　　站定、舉槍、瞄準(zhǔn)、扣動扳機(jī)……在訓(xùn)練場，射擊隊的隊員孫成林出手“快準(zhǔn)狠”，一氣呵成地完成了一組訓(xùn)練。年僅14歲的他已經(jīng)奪得去年全省射擊錦標(biāo)賽丙組氣手槍冠軍?！拔疫€要拿第一，進(jìn)省隊，進(jìn)國家隊！”孫成林略顯靦腆，目光卻格外堅定。
　　在日常訓(xùn)練中，孫成林總是默默地“泡”在射擊館，同時他每天堅持練習(xí)啞鈴、訓(xùn)練專項力量，壓力太大時，也會在操場上散散心，調(diào)整心態(tài)。他說：“既然定下了目標(biāo)，一定要義無反顧地向前沖。”
　　射擊隊是學(xué)校16個項目隊的縮影。為了爭奪金銀，每個選手都有自己的目標(biāo)和訓(xùn)練計劃，包括年度訓(xùn)練、階段訓(xùn)練、月訓(xùn)練和每周訓(xùn)練。一周一評，一月一賽，學(xué)生之間相互切磋。
　　“我們要培養(yǎng)優(yōu)秀的運(yùn)動員，更要培養(yǎng)優(yōu)秀的人?！苯叹毨钏f?！皩I(yè)+文化”齊頭并進(jìn)，除了每天的文化課，以專項隊伍為主陣地開展國學(xué)教育，潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍；落實(shí)《青少年運(yùn)動員日常行為規(guī)范綱要》，以舉辦特色教育活動，從身邊開始，細(xì)節(jié)做起，培養(yǎng)青少年行為規(guī)范；為傳承冠軍精神、傳遞金牌文化，學(xué)校邀請冠軍校友進(jìn)課堂，分享訓(xùn)練經(jīng)驗，傳遞奪冠“密碼”，激勵隊員們敢于拼搏，超越自我。
　　
　　依托專業(yè)優(yōu)勢與區(qū)域優(yōu)勢，高職學(xué)生積極主動參與到各類社會實(shí)踐活動，在奉獻(xiàn)的過程中，堅實(shí)地承擔(dān)起新時代大學(xué)生的社會責(zé)任。
　　北京冬奧會期間，該校24名學(xué)生前往北京擔(dān)任志愿者，他們在基地統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、安保交通、醫(yī)療前臺等崗位盡心盡責(zé)，完成了各自工作任務(wù)；在第一屆武漢市青少年大眾跆拳道KING級聯(lián)賽暨武漢市青少年運(yùn)動隊選拔賽上，33名學(xué)生以賽事裁判員和志愿者的身份參加，通過專業(yè)的知識和細(xì)致的工作獲得一致好評；在送“體”進(jìn)社區(qū)活動中，學(xué)生們變成了“小老師”，小朋友們在他們的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)練習(xí)輪滑、羽毛球，通過體育專業(yè)知識，將體育項目帶入到生活中。
　　
　　學(xué)校不斷創(chuàng)新各年齡段學(xué)生的教育模式，學(xué)生間相互影響、相互探討、相互切磋、相互促進(jìn)，形成良性循環(huán)，整體效果顯著。
　　創(chuàng)新“課堂+課外”育人模式，從第一課堂延伸至第二課堂，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生“動起來”。以專業(yè)為導(dǎo)向，科學(xué)訓(xùn)練，積極調(diào)整培養(yǎng)方案，細(xì)化培養(yǎng)模式，探索新的方式方法；以第一課堂為載體，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，扎實(shí)打下專業(yè)知識儲備及技能技巧，將知識融入至第二課堂，充分發(fā)揮主觀能動性，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

　　創(chuàng)新“校內(nèi)+校外”育人平臺，整合各方資源，打造“第三課堂”，促進(jìn)學(xué)生成長成才，讓學(xué)生“強(qiáng)起來”。同時，鼓勵學(xué)生“走出去”，加強(qiáng)社會實(shí)踐學(xué)習(xí)，增加志愿者服務(wù)、社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗，提高綜合素質(zhì)；以社會需求為導(dǎo)向，積極推進(jìn)體育專業(yè)人才培養(yǎng)，開展“大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”，在實(shí)操中鍛煉專業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生全方位成長成才。

來源：中國體育報